英國政府用狄波諾思考訓練課程幫助失業青年

20世紀90年代,英國有300多萬失業人員。為瞭解決這一問題,英國政府實施了“通往就業之門”計劃,為18—24歲沒有工作的青年提供教育和培訓。作為“通往就業之門”的一部分,邀請了狄波諾首席講師Stuart Scott進行為期兩周的培訓。



Stuart引導學生運用狄波諾博士的思考工具來訓練創造力。學生們提出了40種非傳統的、創新性的找工作的方式方法,相較之下,採用一般思維方式討論,只找出8種方法。 Stuart在課堂中透過大量的事例充實自己的教案,講述這些工具在個人生活或事業中如何幫助他和其他人們。學生們意識,現在開始學習以不同的方式思考,是非常有幫助的。不管學歷背景和水平,他們都應該採用不同的思維方式,才能爭取到想要的工作。 上課過程中,每個人都經了找工作過程中最大的困難是什麼,然後運用思考工具來解決問題。課程結束之後每人拿到了一份課堂記錄,也引出了很多成功的案例。 從沒有工作、變成煩惱要選擇哪一間工作才好-學生的真實案例 Paul 16歲輟學,之後就沒有穩定的工作。他說他理想的工作是在一家攝影棚或錄音室工作。他開始在報紙和雜誌上找尋相關訊息,但是大多數都需要工作經驗,他闡述他為此感到苦惱。 課堂練習中,其他學生們給了Paul一個建議,我們暫時不用傳統的方法思考,到了錄音室工作不一定非要做這些需要經驗的工作項目不可,他應該直接到錄音室告訴他們,我做什麼都行。 果然,他得到了一份工作,但唯一的問題就是:這份工作是沒有報酬的。他能得到食物和旅行費用、以及免費的大學學費,除此之外,沒有工資。 不久,又有另外一家工廠希望他去上班,這個職位有豐厚的報酬。Paul很高興現在有兩個工作機會可以讓他選擇,但他不知該選擇哪一個。事實上,Paul傾向於工廠的工作,但是學習了狄波諾的思考課程之後,他知道在做決定之前,應該使用工具來進行分析。 分析之後,他決定接受錄音室的這份工作,如果需要錢,則找其他的工作機會來兼差。他也使用工具來列舉了在業餘時間賺錢的方法。他開始用周末時間買賣汽車零配件,賺取穩定的收入。 最大的收穫,就是懂得運用新的思維方法來設計新的替代方案 Peter也是參加這一門課程的學員。他是一個熟練的木匠,已經很長時間沒有接到工作了。上課的時候,他說他想去應徵報紙上登的一份特殊的工作,但是這份公司離他家很遠,他不會開車,所以無法解決交通的問題。 同學們建議他,無論如何去都應該去應徵,如果能得到這份工作,他可以找機會和其他人一起使用汽車。Peter後來去應徵,並得到了這份工作,但是他後來得知,公司沒有人住在和他相近的區域,所以無法找到人一起用車。 Peter沒有放棄,而是用課堂上狄波諾所提供的新的思維方法來設計新的替代方案。他打電話給隔壁公司,向人事部解釋了他的情況,希望他們能給同意提供幾個住他附近的員工的名單。後來,Peter真的找到了一個願意和他一起使用汽車的人,所以他後來開始做了這份工作。 僅僅六小時的思維培訓,完全改變了學生的思維方式,使他們成功找到工作。而狄波諾的思考工具,現在在全球已經廣泛被應用於失業輔助,不管年紀大小,只要他們是失業六個月或更長時間,都可以來上這門課。英國的失業人數從3百萬減少到1百萬,達到25年來的最低水平。

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